|
|
|
活动分析与反思：一堂游戏活动《下雨了》
活动开始了，实习老师戴了母鸡头饰，直接问孩子：“我是谁？”孩子们争着说：“鸡妈妈，鸡妈妈……”“那你们就是我的鸡宝宝了”“今天我带你们去做个游戏《下雨了》”实习老师匆匆介绍了游戏的名称和规则：天晴了，妈妈带你们到外面找虫子。听到妈妈说下雨了就要回到哈哈哈身边来。于是开始了游戏。“天晴了，快跟我到外面找虫子吃。”于是孩子们纷纷地四散跑蹲下来找“吃的”。“下雨了，快到妈妈身边来。”孩子们就马上跑到鸡哈哈哈身边。游戏反复了二、三次。我注意到总有部分孩子总在自己位子旁边跑来跑去。全然不管鸡哈哈哈“热情呼唤”。而是我从大多孩子的表情中发现，孩子对这个游戏兴趣不是很高匆匆几次后，老师也就结束了活动。
分析：
其实，孩子们都喜欢游戏，小班幼儿更是如此。通过游戏来认识自我。了解未知和形成经验。这次游戏活动孩子为什么兴趣不高呢？小班孩子的游戏必须具有非常强的请景观。因为此时的孩子对游戏自主活动能力很弱。依赖于成人引发的假象情景中。这就需要老师创造一定的情景。教师用夸张语言、表情、动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中。
反思：
这次活动应准备各种材料，试图创设鸡妈妈带鸡宝宝吃虫子的情景。而她需要有自身语言、动作、表情来激发孩子的兴趣。开始老师可以创设情境：“咯咯咯，咯咯咯”一边走入活动室。这样活动一开始就能很好地诱发孩子的假象。等到要“下雨”时，鸡妈妈可以喊“不好了，不好了……”这样可能效果会好一些。
|
|
公告：