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《用显微镜观察身边的生命世界(二)》教学反思: 通过显微镜观察到洋葱表皮细胞后,学生对显微镜下的生命世界充满好奇,这节课将让学生在显微镜下观察到更多的生物细胞。本节课以观察植物叶片表皮的气孔和叶绿体为主。为了让学生知道气孔、叶绿体是绿色植物叶片表皮上共有的特点,准备的材料应该多种,我准备了菜叶、树叶、葱等植物让学生制取叶片表皮的玻片标本。(菜叶和葱的表皮比较容易剥离,树叶要选嫩点的,不然很难制作。)考虑到教学时间,每组安排了1-2种材料供选择使用。在观察活动初期,学生对于观察到的是什么并不了解,让学生先依样画葫芦般的进行记录,通过汇报交流,通过教师讲解,使学生对观察对象有所了解后,再让学生仔细观察一番,此次有目的的观察活动,能加深学生对叶片表皮细胞、气孔等的印象。在这个活动中,气孔的观察比较容易开展,只要制作的好,都能看清气孔的形状特征,因此在制作标本时老师应加强指导,叶片表皮要薄而透明才有利于观察。为了避免气孔关闭影响观察效果,这节课还得依靠天时,阳光充足时所采摘的叶片比较适合观察。 本节课还应该让学生观察一些动物体的细胞,以此来丰富对整个生物细胞的认识,而不是仅局限于植物。但在实际操作中,观察这类细胞标本有一定难度,不便于采集制作,因此除了提供现成的一些玻片标本,就是让学生通过媒体图片加深一下印象,当然,这样做远没有学生观察自己制作出来的玻片标本的效果好。这方面还需思考如何改进,以获得更好的教学效果。
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