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公开课教学反思
在这次公开课教学活动中，我精心准备了一节高二必修班的课，课题为《价值的创造与实现》。整节课我是这样设计的，课前让学生对照考点说明在课本上找出相关内容，然后对着学案读熟，课前五分钟让学生欣赏图片，并且用《好人就在身边》做背景音乐，听完歌曲也正好导入新课的学习。接下来用视频《2013年感动中国年度人物》和我们身边的四个图片进行探究一，得出结论在劳动和奉献中创造人生价值。探究二、探究三都采用王亚平的材料进行探究，分别得出结论客观条件和主观条件，在这个过程中，重点是对学生情感态度价值观的培养，我设计了一个小环节，就是感恩生活，学生们都很积极，踊跃发言，达到了预设的教学目标，最后在谈人生理想的时候让学生自己主动说说自己的理想，并且告诉同学们为什么自己的理想是这个，接下来你该怎样去实现你的理想。我觉得学生都很好，都有明确的理想目标，并决定去为之努力。这个环节的设计把学生的情感推向高潮部分。最后让学生自己构建知识框架，达到知识目标、能力目标和情感目标的统一。整节课时间安排正好，充分体现我们学校的“三T”课堂，教学目标基本达成，课堂气氛融洽，充分调动学生的积极性，学生踊跃回答问题，主动参与到课堂中来，体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。
但是，这节课上完之后，我自己觉得也有很多遗憾的。首先，在讲解考点时有些易错地方没有涉及到，比如，社会提高的条件是人生价值实现的基础，那我没有跟学生说明客观条件也有不利于自己成长的地方，还有在要有理想信念是，没有跟学生说明理想也有科学和非科学之分，还有上课比较紧张，最后设计的环节都忘记用了。最后，学案做的还不是很好，缺少主观题的训练，可能是自己的专业知识不深，经验不足，如果下次有这样的机会我希望我做的更好。
走上讲台已经七年多了，以后的教学路还很长，在以后的工作中要多向老教师请教，多听老教师的课，不断学习增加自己的专业知识，每上一节课都要主动积极去反思，找出其中的成功之处和不足，主动要求上公开课，锻炼自己，争取在以后的工作中做的更好。
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公告：