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《实施可持续发展战略》教学反思
为了更好地提高课堂实效，优化课堂教学结构，我对自己已有的态度、行为习惯进行重新审视和考察，还对自己的教学行为、教学策略是否适应教学改革发展的需要等一系列的问题进行检讨与反思。下面我就本节课谈一点浅见：
1、政治理论课作为理论性、知识性、现实性都比较强的科目，让学生真正理解，并使他们在课堂上保持积极主动的学习状态是至关重要的。因此，在教学中我遵循的原则是：“生动、启发、互动、真实”。
2、新一轮的课程改革提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会，以丰富学生的直接经验和感性认识。因而我在课堂教学中，通过不同活动的设计，增加学生的参与，让学生在亲身体验中领悟知识。但在教学的设计上，我也发现了问题，就是过于关注形式。其实要根据学科特点与学生年龄特点，设计具有挑战性的激励性的活动才是最为合理和必要的。只有这样才能激发学生复杂思维和高水平的认知，以达成学生认识和思维水平的深化，真正实现对知识的掌握。
3、尽管新课程的教学理念是倡导学生提出问题、分析问题和在老师的指导下解决问题。我的提问过于频繁，占用了过多的时间，因此，我以本节课为契机纠正已有的行为习惯并力求做到，所提的问题都要经过深思熟虑、精心设计，必须使其具有启发性、层次性、综合性及准确性等特点。
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