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《美国国父华盛顿》的教学反思
【教学反思】
本课有以下几个亮点：
1、紧扣人物史教学的核心——学生在掌握历史人物所作所为的基础上，要充分感悟和体会历史人物的人格魅力和精神品质，从而对学生进行必要的情感、态度与价值观方面的教育。本节课几乎所有的环节都是围绕着如何彰显华盛顿的精神品质而展开，从导入的美国人民对华盛顿的崇敬之情，到华盛顿一生中的有所为和有所不为以及从中反映出来的坚持和放弃的精神，再到这种精神对美国的影响的分析，直至最后让学生用一句话来表述华盛顿对自己最大的感受等，无一不是彰显华盛顿的精神品质，无一不是让学生从中感悟华盛顿的精神品质。
2、善用细节，让华盛顿“鲜活”起来：人 物的核心，也就是他的精神，通过何种方式才能更好的体现，才能更好地让学生感悟呢？用说教的方式肯定行不通，因为任何的说教都是空洞和苍白无力的，而且还 极易让学生对这个人物产生反感。其实人物的某些细节活动最能展现他的品质，最能感染人，最能打动人，尤其是那些在特定的历史背景下的细节描述。在本课中， 我精心挑选有关华盛顿活动的某些细节，如他日记里的心理描述，他在制宪会议上的反常表现，他信件中真实态度等等，通过这些细节，把一个活生生的华盛顿提供 给学生，使华盛顿这个遥远的历史人物跟学生的距离迅速拉近，从而使学生能够更好的感悟和体验华盛顿的精神品质。
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