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教学反思: 一、活跃课堂气氛,调动学生兴趣。 教学本次课例,我自始至终将情景教学法、游戏教学法贯彻于整堂课之中,真正做到了关注学生的身心发展和认知事物能力的特点,充分调动了学生的学习兴趣,提高了学生注意力。正如我第一个片段体现的一样,全体学生在老师的带领下开始了第一个游戏“上山打老虎”,孩子们在欢快的儿歌声中拍着手快速,有序的到达指定位置。(这里的目的是解决队伍调动的问题设计形式新颖,一改传统口令调动时的呆板、沉闷,激发了学生兴趣,提高了开课课堂气氛)。 二、学生主体,教师主导,真正把课堂还给学生 新课程理念当中有一点,就是要把课堂还给学生,以学生为主体,教师为主导。如何去体现,正如我第二个片段中描述到的那样,第一次由老师引领,学生看、听、做;第二次,就让学生轻声说,大胆做;第三次,老师观察,让学生自己大声说,大胆做,真真正正地把课堂还给学生。让学生掌握了正确的投掷方法,教学效果好。同时,从教学设计上看,形式新颖,层次清楚,环环紧扣,手段既有针对性又有时效性,体现了体育新课程理念思想。 三、注重课堂中运动技能传授的实效性 锻炼身体,学习运动技能,是体育课的本质。本次课例中我采用的情景教学法,游戏教学法的最终目的还是要让学生在玩中学,在学中玩,从而掌握运动技能。正如我在第三个片段中描述的一样,当孩子们看到我将托着彩带的板羽球掷出去,飞向远方的时候,他们的那种兴奋劲和渴望学习的欲望一下子展现出来。 怎样把孩子们的心抓住,同时又贯穿我的技能教学,是我这节课的重点。我先示范——学生体验——对比学习——分组练习——集体练习——教师评价,让学生基本掌握了原地侧向投掷轻物的技能。达到了教学目标。但是,在这个环节上,有几个问题我认为还需要完善和改进: 1、最后部分的身体素质练习出现了有形式而无目标的现象。我只是单一的让学
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