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《原地正面投轻物》教学反思
原地正面肩上屈肘投掷是水平一，一年级的一项投掷技术，应该说它是原地过肩投掷垒球动作出手瞬间的技术体现，我想，原地正面肩上屈肘投掷作为小学水平一阶段的一项重要的技术，目的是为今后学习过肩投掷作铺垫，同时提高学生的投掷能力，发展学生的协调素质。
原地正面投掷法在教师用书中是这样描述的：面对投掷方向，两脚前后开立，左（右）脚在前。右（左）手持轻物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，接着后脚蹬地，向前自然挥臂，将轻物朝前上方远处掷出。
在教学时，我将快速挥臂作为教学的重点，肘关节向前作为难点。我认为，只有学生快速挥臂才能顺利完成鞭打的动作，提高投掷的远度。而在以往的教学中，我发现有很多的学生在投掷时肘关节外展，而且比较难以改正，影响出手的角度和远度，是教学的一个难点。
根据一年级学生的年龄特点，在教学中我设置了闯关的形式，不断变化教学的要求，来吸引学生的注意力，以游戏的方法，来提高学生学习的兴趣，突破教学的重点、难点。
第一关：看谁弹得高。用反弹球的形式，让学生和同伴、和老师比一比，看谁的球落地后弹得高，让学生在和同伴、老师的竞争中感知只有挥臂快，球才能弹得高，同时，在课的一开始就能最大限度的调动学生的积极性，保证学生能以更大的热情投入到下面的学习中去。
第二关：看谁投得准。这关是想让学生在学会握球和感知挥臂的基础上，突破肘关节向前的难点。教学时，教师在学生的肘关节上贴上一个小圆片或五角星作为学生成功闯过第一关的奖励，并告诉学生这个奖励是一个瞄准器，只有它向前了，我们才能投的准，练习时教师要提示学生“你瞄准了吗？”，帮助学生形成正确的出手瞬间，养成肘关节向前的习惯。当然，在投掷靶的设置上要高于学生，在1.5米到2米之间，投掷的距离适当近些，来保证学生出手的角度。同时可结合看谁弹得远的游戏来提示学生要保持出手的速度。
第三关：打移动靶。连续的投掷难免让低段学生厌倦，因此，我安排了一个打移动靶的游戏，告诉学生只有做到瞄得准，挥臂快才能打中目标。应该说，这个游戏对学生兴趣的激发绝对有极大的促进作用，教师可适时提醒学生瞄准了吗？快出手来提高学生动作的正确性。
第四关：看谁投得远。这是一个完整动作的体现，通过投过一定高度的线，让学生养成正确的出手角度，提高学生的投掷能力。同时可设置不同的投掷线来增加学生的积极性。
我想：任何一项技术，我们教师只有认真的分析它的组成，并将它分解成更小的技术游戏，在学生进行游戏中来实现重点、突破难点，才能真正实现新课程对技术教学的要求。
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