对高年级欣赏评述课的教学思考小学美术教学反思

对高年级欣赏·评述课的教学思考
欣赏·评述课顾名思义让学生自己欣赏，自己感悟而有所得，是对平时美术知识积累的迸发，是了解各种美术常识的窗口，是对学生艺术感受力的一种培养方式。
我很希望通过上这类课让学生学到更多的美术知识，提高学生的艺术感受力。但是要上好这样的课却不容易，因为知识量所含比重比较大，一般是课上到最后，变成了老师讲，学生听；老师口干舌燥，学生哈欠连天，结果可想而知。
我想如果在上课之初，先把本节课所要学习的知识点，一一罗列在黑板上，让学生带着问题进行本节课的学习，希望他们在课堂上变被动接受为主动学习。如果学生能在质疑中讨论，在争论中得出结论，这样既达到了本节课的教学目的，又记忆力深刻，岂不是一举两得。
我带着试试看的心理先在六一班试行，这个班班风不错，学生平时就爱动脑，发言积极。我把几个问题写在黑板上之



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