独特的民族风教学反思

高中的音乐鉴赏教学，强调自主性学习和探究性学习。在这节音乐鉴赏课中，我是引导者的角色，在教学中给学生提出问题、总结问题、引导学生积极思考，表达意见，让学生亲身参与进课堂，使学生能够多角度、客观的评价和欣赏不同少数民族的音乐；提高学生对民族音乐的审美能力。在课堂参与环节，我发现学生在展现自我发面缺乏自信，在以后的教学中我应该多加鼓励。
我也想过很多办法，希望能激发学生学习传统民族民间音乐文化的兴趣，却都没有这堂课那样气氛热烈且效果显著。究其原因，是我们不了解学生，不相信学生的能力，不敢放手让学生主动去鉴赏、去分析和研究；我们没有把新课程改革赋予学生自主学习的权利退还给学生，需要检讨的是我们自己。因此，要想引导学生在轻松的氛围中，主动参与音乐鉴赏的教学活动，我们就得深刻领会新课程改革的思想、深入研究学生的学习心理，在教学方式上投其所好，只要方法得当，在课堂上往往能以教师的无为而教赢得学生的主动去学，收效会出人意料的好。



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