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    同角三角函数的基本关系教学反思

    《4-1.2.2 同角三角函数的基本关系(1)》教学反思
    高一数学组
    上午第二节课,我上了一节《同角三角函数的基本关系(1)》一课,感谢数学组老师给我评课,让我收获很大,自己仔细想想,自己的课存在很多的问题:
    1. 对同角强调不够。提问的角度和质量,还需要有更深刻和严谨的思考。有老师提出应该讲关系式前强调一下同角,给出了基本关系式再一次强调同角。
    2. 讲例题时,我采取的方式是让学生先做再将。有老师提出先讲例题,再做,让学生知道规范形式
    和具体的书写要求。在讲例题时,运用基本关系式,应该先求sin2α,cos2α,再根据角的范围
    求sinα,cosα的值。
    3. 对于本节课的同角三角函数的关系的应用中,求值是重点,而难点已知正切值,如何求解正弦值和余弦值。只是在练习2才体现。应该总结为变式1中使用了分类讨论的思想。对于题干的形式,要引导学生观察,反复观察,对于公式及其变形要反复强化,重点在观察,而在这里,我强调的不够。
    4. 对公式的变形、公式的理解强调不够。公式应用可以顺用、逆用、变形用,三者关系要把握好。
    5. 课堂中的激情不够,没有给学生更强的感染力,课堂感觉还是平平,没有给人以心跳的感觉。
    6. 课堂上虽有调动学生积极性的意识,但是手段还是过于单一,教学方法不够灵活。学生的复述就是很好的方法。
    7. 整堂课的设计没有把握好时间,节奏没有把握好,造成前松后紧,而导致没有完成教学任务。最后设计的经典部分没有讲。
    通过这次课的准备和反思,自己领悟了很多,教学需要精心的设计,耐心的思考,深刻的反思,学习。自己的教学水平需要提高,处理课堂的问题需要成熟,自己的业务水平需要尽快进步。通过这次课,让我又一次成长,在今后的教学中,我会更加努力,用心去教学,用爱去教育。
    同角三角函数的基本关系教学反思下载

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