《百分数的意义和写法》教学反思

六年级数学教学反思：《百分数的意义和写法》教学反思
1 、数学的学习与生活密切相关。
某种意义上讲,教学内容的现代化首先是教学内容的现实化,教学内容越接近学生的经验 ,越与学生己有的现实生活联系得紧密,教学就会越有效。数学课程标准在谈及基本理念时就写道 : 人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的。百分数这一知识本身就来源于生活需要 ,并服务于生活 ,在日常生活中的运用十分广泛。因此 ,在教学中需要体现的是 : 小学生学习的数学应该是生活中的数学 ,是学生 “自己的数学”。在处理教与学时 ,应该联系生活 ,注重现实体验 , 应变传统的“书本中学数学”为 “ 生活中教学相长的开放式的教学模式 ”。在学生理解百分数的意义的环节时 ,我采用学生自己收集到的资料和自己的了解 ,结合前一环节对百分数的认识 ,通过交流的形式 ,体会百分数的意义。学生从根据对百分数的表面的了解去收集资料到学习过程中利用自己收集的资料进行学习 ,体会、理解百分数的意义 , 使数学的学习始终与生活联系在...



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