《众数》教学反思

众数教学反思1
众数是《课标》教材新增内容，对个别习题结果的评价模棱两可。唯一让我安心的是学生们都掌握了求一组数据众数的方法，会正确地确定众数。
困惑：根据数据特点，确定采用哪个统计量比较合适。
[案例1]教材123页做一做，这组数据的中位数是5.0, 众数是5.1。第二问是“你认为用哪一个数据代表全班同学视力的一般水平比较合适。”虽然《教参》中给出了正确结果“在这里用众数表示全班同学的平均视力水平比较合适。”可许多学生认为中位数与众数数据相差不大, 用中位数表示一样合适。甚至有学生用计算……
众数教学反思2
今天教学了“众数”，我们的教材，主要是找众数，并能简单的了解众数和平均数的含义，遵照教材的思路教学教学过程一定是很松的，但是总觉得这样下来，总有些教学不到位的地方，这就是研究“众数”一个核心问题—— 一组数据，用众数还是用平均数来分析更合适？这一问题教材中是没有的，打开教参有一问：分析这9个同学做试验的结果，是用平均数合适，还是用众数合



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