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    《循环小数》教学反思

    《循环小数》教学反思 
    本课我按照新课程理念去构建一种新的教学思路，即“创设情境——活动尝试——师生探究——巩固反思——开放练习”。这样能给学生更多的主动参与、积极思考的空间，使学生主动积极地发展，在获得基础知识和基本技能的同时，发展思维，培养能力。因此，整个教学过程我是这样设计的:
    一、优化教学导入：创设情境，激发学习兴趣。
    兴趣是最好的老师，当学生对所学对象发生了兴趣，就有了行为内动力，学习便成为一种自觉的活动。为了敲好开课的第一锤，新课伊始，我为学生讲《老和尚和小和尚》的故事，生动的故事语言像磁铁一样吸引着学生，使学生轻松愉快地进入学习状态。学生在看、听的过程中发现这个故事总是“依次不断地重复”下去，讲也讲不完，初步感知“循环”的概念。
    接着让学生例举生活中的循环事例，如交叉路口的红绿灯，一年四季，钟表的时针、分针等加深认知，为后面.....     《循环小数》教学反思下载

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