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名称
《十几减几》的教学反思
小学一年级数学教学反思:十几减几
一、改变教材:
整堂课以小猴子爬树摘桃为主题,以小猴子在树上爬来爬去探究主线。从而引出几种加减算式的方案及算理。
二、教学实践的反思:
1.丰富主题情境的内涵。
从教材实践来看,“猴子爬树摘桃”的情境比教材“小猫观金鱼图”更具有开放性,学习素材更为丰富,使问题呈现具有了现实意义。13只猴子一起玩,一些猴子爬上了树,有些能够看到,有些钻入树丛看不见,现在地面上还剩下2只猴子。那么“树上到底爬上了几只猴子呢?”问题的呈现显得比较自然,也是幼儿想知道的。于是,在这样的背景下产生了例题。
2.算法多样化。
.....
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