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我的反思
听了四节不同年级的语文课，听完课后还聆听了指导教师谢老师和周老师的点评。听了这两位老师的点评再反思我平时的教学，我觉得我又有收获了。
这一次听的四节课均为阅读课，听完课再听了两位指导老师的点评，让我知道了什么样的课才是一节好课，那就是“让学生各方面的语文能力有所提高”和“老师在课堂上怎样给自己定位”。围绕着这两点，我想我以后在课堂教学上就应该有针对性地去设计：①让学生充分去阅读文章，在读中去感悟，去理解，先整体认识，再细细品味，走出老师牵着学生鼻子走的怪圈。②让学生充分理解了课文的内容再进行朗读的指导，那学生才能真正的理解作者的情感，不能把教师自己感悟到的情感强加于学生的身上。③老师走进课堂一定要全情投入，善于创设情境，把学生带入课文表达的情感当中，让学生受到了感染，这才能帮助学生很好地理解课文，从而取得良好的教学效果，才能提高学生的“情商”。④在语文教学中要重视语文字的训练和感悟之间的关系。放手让学生自由去谈、去读、去体会，不要老师包办代替，这样才能提高学生的语文水平和感悟能力。
除了以上四点我应该注意的问题，我想：老师的个人素质，个人学识水平也是很重要的。我自己平时在课堂上也是一个随意性比较大的人。经过这一次的培训，使我认识到老师在课堂上不能随意，要注重细节，注重对学生良好学习习惯的培养，同时还要注意教学语言的准确性。教学界中流传着这样一句话：“要给学生一杯水，老师就应有一桶水。”这也就是说老师必须要有渊博的知识，这一点也是我今后努力的方向，要通过不同的方式，不同的渠道获得知识以满足学生的求知欲望。
总的来说，这一次的培训活动，为我的课堂教学设计又提供了一些新观点，新方法。今后我将努力把学到的应用于教学当中去，努力提高自己的教学水平，争取早日成为一名高素质的教师。
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