嫦娥奔月教学反思

五年级语文上课课题《嫦娥奔月》
《嫦娥奔月》是一篇神话故事，这篇课文讲述的是美丽善良的嫦娥为使百姓免受逢蒙的迫害，吃下长生不老药奔月的事，文章情节生动，意境优雅。为了让学生充分感受人物的外在表现，进而体会人物丰富的内心世界，这节课我重在让学生通过读来悟，做到在读中悟，悟中读。在教学时，我设计了以下的引入导语来启发引导学生： “嫦娥奔月”这个故事流传了数千年，可人们还是那么喜欢听，因为故事中蕴含着许多动人的美！请你们细细地读读课文，边读边体会，你在文中中发现了什么样的“美” 呢？” 接着再让学生自由读文，自己感悟。并要求学生边读边思考，可在文章的后面写一些批注，也可圈画出文章的重点。并在找到重点后再读课文，加深感悟。学生通过想想、画画、写写，再读读，这种有指向性的读书活动，潜心投入到了课文的学习中去。这样既发挥了教师的主导作用，更重要的是调动了学生读书的积极性。而在整个组织读悟的交流中，教师更主要的是起到了“穿针引线”的作用，来形成教师，学生和文本之间的对话。整节课上，学生通过读和悟，体会到了逢蒙的凶恶贪婪和嫦娥的机智与善良，对故事中的人物有了更深的认识。



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