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《宋庆龄故居的樟树》教学反思
“宋庆龄”，一个让人欣赏的名字，一个让人敬仰的名字，一个让人难忘的名字。
《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。文章既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。整篇文章层次清楚，语言简洁，重点突出。
语文课丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。所以，在教学中，我注重语文课程的熏陶感染作用，重视语文的积累和感悟作用。第四自然段是赞扬樟树的外在美，我让学生通过看图，形象直观地理解“粗壮、稠密、蓬蓬勃勃”等词语，带着饱满的激情，在有感情的朗读中，体会樟树的勃勃生机。第五自然段是赞扬樟树的内在美，我采取以读为原则，抓住关键词句，品味樟树的可贵之处。这是为“樟树——故居——故居主人”联系起来作铺垫的。鉴于学生对宋庆龄的情况知道较少，我通过借助课外补充阅读资料，让学生更深入地认识宋庆龄这个人。如《宋庆龄生平简介》、《宋庆龄小时候的故事》、《一身正气的宋庆龄》、《芳香四溢香樟树——宋庆龄樟树奖》……通过阅读，学生品味出宋庆龄精神蓬勃、坚强不屈、一生正气的可贵品质。不知不觉中，伟人高大的形象在学生的头脑中便清晰起来，学生不禁对宋庆龄产生了崇敬和爱戴之情。
另外，我还结合地方旅游文化，给了孩子游啬园，品樟树、忆先贤的建议，并为他们提供了一个更多的了解樟树，体味樟树品格的网页平台，培养学生利用一切可利用的资源进行学习的良好习惯。
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