|
|
教学反思: 今天我所执教的这节课《“这条小鱼在乎!”》是冀教版语文三年级上册第12课。通过教学这一课,让我更加明确了语文课堂教学如何落实语言文字训练点,朗读训练点。下面我就谈谈我的体会: 本单元的主题是保护自然,珍爱生命。如果说第一篇文章《湖滩上有一对天鹅》描绘的画面带给我们的是清新,那么《“这条小鱼在乎!”》在童真的背后带给我们的则是心灵的震撼。见到海边被暴风雨卷上岸的残存在水洼里的一条条小鱼,成人一般不会在乎,但当我们看到小男孩儿把一条条小鱼扔回大海,并告诉我们“这条小鱼在乎!”时,谁能不为之心动?小男孩的言行告诉我们:生命无论大小,生命无论贵贱,都应去珍视。作为教者,该引导孩子们读懂些什么内容呢?该借助文本对他们进行怎样的教育呢? 在孩子们的生活中,一定有过很多和小动物的接触,如小猫、小狗等,在与小动物的接触中,和小动物产生了很深厚的感情,会因小动物的离去而悲伤。但这些毕竟是因为他们和小动物有过和睦的相处,有了深厚的感情,而大海边的小鱼,对于大多数孩子们来说只是新鲜而已,不会有那么深厚的感情,所以对于小男孩的举动也许不会有太深刻的触动。 真正的领会作者、编者的意图还需要我们教师的相机点拨与引导,毕竟面对的只是三年级的孩子,他们的体会可能没有承认那么深刻、深远。解决这个问题,有待于教师在课前及情境的设计中巧妙布局,不能将学生的思维仅仅局限于对小鱼生命的关注!大海、小鱼、小男孩都是小孩子熟悉的事物。一个天真的举动,一个发人深省的故事,内容贴近儿童生活实际,利于挖掘儿童的生活经验,努力实现情趣交融。教者应有意识地整合课程资源,挖掘情感因素,以读促思,以读悟情,引导学生在合作交流思考中相互影响,受到正确价值观的引导。
|
|