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蒙氏数学 ——减法板 蒙氏感官 圆柱体插座、粉红塔、棕色梯、几何嵌板、色板、听筒、触觉板、重量版、构成三角形(三角形盒、长方形盒、正六边形盒)、几何立体组(神秘袋) 加法板 1、在加法板上方的左侧按顺序排列1-9的蓝色定规。 2、右侧同样排列红色定规。 3、将蓝色定规1放在加法板上1的上面,也取红色定规9排在板上。老师说:“1加9是10。” 4、这时指着答案10和红线,(加法板上段所印的数字代表加算的答案。) 5、其次取2的蓝色定规和8的红色定规放在板子上,“2加8是……10”跟着指答案10和红线。 一直到全部结束。 7、让小朋友注意到每个组合的结果都是10。 构成11-18的加法练习
1、先把蓝色定规拿走,在加法板上放2的定规,再放9红色定规。
2加9等于11”老师指数字11说道。
2、接着加法板上放蓝色定规3和红色定规8。“3加8等于11”
3、同样地进行4加7等于11 5加6等于11 6加5等于11 7加4等于11 8加3等于11 9加2等于11在加法板上排列出全部的组合。
4、把红、蓝定规全部归回原位。
5、其次拿掉蓝色定规2,在板上放3的定规,及红色定规9。
“3加9等于12”
6、以下同样地全部进行答案为‘12’的加算。
7、其次进行答案为13,14,15,16,17的各组组合练习,一直到最后‘9加9等于18’为止。
减法板 1、出示教具,与幼儿认识教具,重复三次教具的名称:减法板、红色定规尺,蓝色定规尺、自然色定规尺。 2、示范:18—9=?食指指着减法板上的数字18、一只手拿着蓝色定规尺9放在数字18的下面,重复题目18—9,蓝色定规尺的另一端显示的是答案9,找出红色的定规尺9放在答案的上面,数格子。 使用自然色定规尺的减法练习 示范:17—9=?拿出自然色定规尺最短的放在18上面(因为与18无关)拿出蓝色定规尺9放在17的下面,蓝色定规尺的另一端就是答案8,拿出红色定规尺8放在下面,数格子 儿歌:手指操 你拍一我拍一,伸出大拇哥碰碰头,你拍二我拍二,伸出食指哥摆一摆,你拍三我拍三,伸出中指哥弯弯腰,你拍四我拍四,伸出无名指搭拱桥,你拍五我拍五,伸出小指头拉拉钩,五个手指伸出来,小朋友(两手胸前交杈)来做玩乐操(翻手腕后伸出两大拇指)。 总结
掌握减法运算的方法 再见歌
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