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软件简介：
——减法板 蒙氏感官 圆柱体插座、粉红塔、棕色梯、几何嵌板、色板、听筒、触觉板、重量版、构成三角形（三角形盒、长方形盒、正六边形盒）、几何立体组（神秘袋） 加法板 1、在加法板上方的左侧按顺序排列1-9的蓝色定规。 2、右侧同样排列红色定规。 3、将蓝色定规1放在加法板上1的上面，也取红色定规9排在板上。老师说：“1加9是10。” 4、这时指着答案10和红线，（加法板上段所印的数字代表加算的答案。） 5、其次取2的蓝色定规和8的红色定规放在板子上，“2加8是……10”跟着指答案10和红线。 一直到全部结束。 7、让小朋友注意到每个组合的结果都是10。 构成11-18的加法练习 1、先把蓝色定规拿走，在加法板上放2的定规，再放9红色定规。 2加9等于11”老师指数字11说道。 2、接着加法板上放蓝色定规3和红色定规8。“3加8等于11” 3、同样地进行4加7等于11 5加6等于11 6加5等于11 7加4等于11 8加3等于11 9加2等于11在加法板上排列出全部的组合。 4、把红、蓝定规全部归回原位。 5、其次拿掉蓝色定规2，在板上放3的定规，及红色定规9。 “3加9等于12” 6、以下同样地全部进行答案为‘12’的加算。 7、其次进行答案为13，14，15，16，17的各组组合练习，一直到最后‘9加9等于18’为止。 减法板 1、出示教具，与幼儿认识教具，重复三次教具的名称：减法板、红色定规尺，蓝色定规尺、自然色定规尺。 2、示范：18—9=？食指指着减法板上的数字18、一只手拿着蓝色定规尺9放在数字18的下面，重复题目18—9，蓝色定规尺的另一端显示的是答案9，找出红色的定规尺9放在答案的上面，数格子。 使用自然色定规尺的减法练习 示范：17—9=？拿出自然色定规尺最短的放在18上面（因为与18无关）拿出蓝色定规尺9放在17的下面，蓝色定规尺的另一端就是答案8，拿出红色定规尺8放在下面，数格子 儿歌：手指操 你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。 总结 掌握减法运算的方法 再见歌 |
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