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19、杏儿熟了
1、识记6个生字：橙、嗬、偎、馋、
揉、屁。理解并积累“羡慕、爽
朗、笑容可掬”等词语。
2、积累表示颜色的词语，理解课文
重点语句的意思。
3、有感情地朗读课文，感受奶奶的
美好心灵和作者家乡的淳朴民风，
初步懂得与人分享的快乐。
19、杏儿熟了
自学要求：
①自学生字，把课文读通顺。
②想一想课文主要讲了哪些人，他们
之间发生了什么事？
橙 嗬 偎
馋 揉 屁
笑容可掬：形容满脸堆笑的样子
掬:用双手捧起
爽朗：开朗、直爽。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，
一颗一颗，橙黄橙黄的。从我家门前路过的人，
总忍不住要望一望杏树，羡慕地说道：“嗬，好
杏儿呀！”
有一回，我依偎在奶奶怀里，天真地问奶
奶:“奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少？”“数
不清啊，就像天上的星星一样多，要不，你数
数看。”我仰起头“一、二、三……” 数哇，数
哇，数到后来就糊涂了。
例：每当杏儿熟了，路人羡慕地说道：“嗬，
好杏儿呀！”
每当杏儿熟了，路人 。
每当杏儿熟了，奶奶 。
每当杏儿熟了，“我” 。
每当杏儿熟了，邻居家的小淘气
。
想象说话:
我没好气地说：“你们这些小馋猫，摔了
活该！”
奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。
她给小淘气揉揉屁股，看见他没有伤着，就
转身往屋里走，快进门的时候，回过头来说：
“你们先别走！”过了一会儿，奶奶从屋里出
来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑
树上熟透了的杏儿往下打。不一会儿，打了
二十多个。她分给小淘气和他的伙伴吃。看
着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂
上了微笑。
说话练习：
奶奶的嘴角挂上了微笑，当时她
心里在想 。
我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏
向他们。
奶奶看了看我，明白了我的心思，
便搂住我，笑容可掬地说：“傻孩子，
有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。
要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，
杏儿就会越结越多！”
有果子大家吃才甜
写话练习：
我把_________送给________，
他们___________。
有酒大家喝才香，
有果子大家吃才甜
组词练习：
橙( ) 瞪( )
偎( ) 喂( )
馋( ) 搀( )
屁( ) 尼( )
从课文中选择合适的词语填在括号里。
(1)看着舞台上演员优美的舞姿，我
( )地说：“要是我也能跳
得这样好，那该多好啊！”
(2)爷爷( )地说:“小丫头，
就会撒娇！”
羡慕
笑容可掬
积累词语：
(1)请写出三个有相同部首的词语：
例：依偎
(2)照样字写出三个表示颜色的词语：
例：橙黄橙黄
胸脯
钢铁
认识
通红通红
油绿油绿
雪白雪白
作业：
(1)抄写生字：
橙、嗬、偎、馋、揉、屁。
(2)在“羡慕、笑容可掬”两个词语中
任选一个造句。
(3)有感情地朗读课文。
19、杏儿熟了
写话训练，诉说心声
多年以后，又是一个麦收时节，杏儿熟了，
黄澄澄的，眼前又出现了奶奶打杏儿的情景和
奶奶的话:“有酒大家喝才香，有果子大家吃才
甜。”我多么想对已去世的奶奶……
请同学们写出自己的心里话，你可以是文
中的“我”，也可以是邻家的小淘气，可以写一、
二句话，写一段话，或写一首小诗……
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公告：