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  • 名称

    热闹的菜地教案

    《热闹的菜地》教学设计
       设计理念
       本课设计根据儿童的年龄特征,以孩子们喜欢的游戏活动“打电话”穿针引线,将认识蔬菜、认识生字、品读韵文融于其中,营造一个充满激趣的学习环境,让孩子们在愉快的氛围中学习。同时,本课以大语文观为指导,将对学生听、说、读、写能力培养和方法制导落实在各个环节,将课内与课外、工具性与人文性有机统一。
      教学目标
       1.会认本课生字,会写课后的字。
       2.指导学生收集有关蔬菜的信息,并能按一定的要求介绍蔬菜,知道多吃蔬菜营养好。理解“热闹”一词的含义,培养学生的语言表达能力。
       3.通过朗读儿歌,让学生体会语言的情趣美,培养学生的语感,丰富学生的语言积累。
      教学重难点
        学会本课的生字;通过品读儿歌,让学生体会韵文的情趣美。
      教学准备
        实物图片、生字卡片。
      教学过程

      一、激情入文
       1、老师通过“打电话”的游戏导入本课学习。
         如:你最喜欢的动物是什么?你最喜欢吃的水果是什么?你最喜欢吃的蔬菜是什么?
       2、菜娃娃的图形。随即板书“菜地”二个字。
       3、情境:这节课老师就带着小朋友一起到菜地里去玩一玩,想玩吗?在什
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