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对于低年级的教学来说，老师既是课堂的引领者，也是课堂的参与者，张老师的课堂生动活泼，笑容亲切自然,声音甜美动听，语言流畅易懂，充分显示了低年级老师亲和的魅力。
叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”叶老的话从一个侧面阐述了教师培养学生良好习惯的重要性，张老师课堂上就抓住了这一点，注重孩子的养成教育，包括孩子的坐姿、写姿、读姿、倾听等，让孩子从小养成良好的学习习惯。张老师驾驭课堂的能力也很强，课堂上在孩子都伸着小手嚷着要回答问题时，张老师一句话立刻恢复了课堂纪律，“哪位小朋友做得好我就叫哪位同学”，课堂立刻恢复了安静。课堂上当一位孩子没按问题的要求回答时，张老师不是立刻否定孩子的答案，而是顺势揪出了本课的多音字，并夸奖这个孩子善于观察，整节课孩子自始至终在表扬和赞美中学习，大大激发了孩子的学习兴趣，提高了课堂效率。
多媒体课件的运用更是锦上添花，让孩子在轻松愉快的课堂气氛中认识了许多的蔬菜娃娃，激发了孩子对蔬菜娃娃的喜爱之情，特别是后面“编儿歌”小游戏的设置既训练了孩子说写的能力又培养了他们合作观察的精神，让孩子在认识本课蔬菜的基础上有认识了好多的蔬菜宝宝，圆满的完成了本课的学习任务，最后的“种蔬菜”这一环节，孩子更是意犹未尽，“种菜”中孩子体会到了农民伯伯的辛苦以及劳动的乐趣，完成了本课又一教学目标：情感的培养。在孩子很期待下一节课的小遗憾中张娜老师结束了这节课的教学。
要说缺点我感觉唯一的遗憾就是在让孩子说说蔬菜颜色和特点这一环节时，孩子说的不是很多，没有照顾到大多数。
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