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义务教育课程标准实验教科书
湘版美术
第三课
画家笔下的色彩
初中美术
资源开发
课堂评价
教学设计
教材分析
学情分析
学科模式
板书设计
画家笔下的色彩
（一） 操 作 方 法
一、教材分析
初中美术
设计 应用
欣赏 评述
综合 探索
造型 表现
七年级上册
3《画家笔下的色彩》
1《画画你我他》
2《卡通故事》
4《标志设计》
7《书法的点画之美》
6《让图表说话》
说教材
5《喜庆吉祥的民间美术》
8《中国美术作品概览》
画家笔下
的色彩
培养
观察
学习
运用
“色彩是能够传递情感的”
感受
色彩冷暖色与对比色的色调关系。
色彩和笔触绘制的基本方法
相关的色彩知识完成作品
激发
激发学生对色彩知识学习的兴趣
学生良好的绘画习惯
知识内容
说教材
主要是提高学生色彩感知能力，
让学生感知色彩在生活中的运用，培养审美的眼睛。
了解色彩的情感表现方法
画家笔下的色 彩
知识与技能
情感态度与价值观
难点
重点
过程与方法
教学目标
说教材
（一） 操 作 方 法
二、学情分析
画家笔下的色彩
已学知识基础
学生自身特点
学情分析
说教材
说学情
本学段学生活泼好动，观察，记忆，想象诸种能力发展迅速，知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心，求知欲，表现欲加强。
他们已初步接触并尝试过运用一些色彩进行搭配，以满足自己的视觉需要和个人兴趣
已有生活经验
（一） 操 作 方 法
三、教学模式
教学模式
造型表现领域——四阶段教学模式
说教材
说学情
说模式
引导阶段
发展阶段
以生为本
拓展阶段
准备阶段
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