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第三单元 美妙的歌声
课题 《中国民歌》——劳动号子
参考资料 教材（高教版） 教学环境 音乐教室
教学方法 讲授法、演示法、自主探究法 授课节数 1课时
教学目标 知识目标：
1、民歌的定义。
2、民歌的特点及分类。
3、认识劳动号子的特点。
4、初步了解中国民间音乐的文化内涵。
5、懂得继承弘扬民族音乐文化的意义。
能力目标：
1、通过创编劳动号子，理解掌握劳动号子的特点、作用。
2、认识到艺术与生活的关系，是学生获得一个完整的知识。
情感目标：
通过学习中国民歌劳动号子，使学生了解我国灿烂的民族文化，激发学生热爱祖国之情。
相关知识 民歌的种类
教学流程 导入——研讨——范例——实践——总结——复习
学习重难点 1.劳动号子的音乐特点。
2.对民族音乐的体会、分析与感受能力。
3.《川江船夫号子》的劳动背景，
实施建议 实践与理论相联系
课后评价（或后面的课后总结） PPT的课件制作不能太过丰富，否则学生们的注意力被转移到图片上去，而忽略了音乐。喧宾夺主的误区坚决杜绝。
[教学过程]
一、 导入新课
1、播放《军民大生产》
教师提问：请问有哪位同学能听出刚才老师播放的是哪种体裁的歌曲？
学生：1、是民歌 2、是民歌中的号子
教师：对，几位同学的回答都很准确，看来回家都做了预习，那么，谁来说说，究竟什么叫民歌？
学生：1、民歌即是民间歌曲。它和人民的生活有着密切的联系，人们通过民歌来诉说哀愁，祈求幸福，抒发感情，记录自己的生活和历史。
学生： 2、民歌的形式简明朴素，短小精悍，具有广泛的传播性和独特性。具有极强的地域特征，是地域文化的重要代表之一。
教师：好的，同学们已经通过查找了解了民歌的定义，是的，民歌是人民群众集体创作的。一般是口头创作，口头流传，在流传过程中，不断地经过集体的加工、提炼而成为完整的艺术作品。我国幅员辽阔、民族众多，各地区各民族的民歌都各具风格和地方色彩。民歌的音乐语言简明洗练，形象鲜明生动，表现
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