|
|
|
| 名称 |
幼儿师范教育教科书（试用本）美术设计应用卷教案 |
课题 全国幼儿师范教育教科书（试用本）美术设计应用卷 第四章纸雕塑第三节纸浮雕
指导思想与理论依据
纸塑艺术形式，不同于纸塑造型基础训练，它更强调形式美感的表现，更符合幼儿心理发展特征。因此，在掌握了纸塑的基本技法之后，应更加注意挖掘和表现材料的美感，充分挖掘不同质地、不同颜色、不同肌理的纸材所表现出的适合儿童心理特征的美感；更加注重设计与构思等方面的创意性。
教材分析
纸雕塑造型是根据纸材本身的特点，利用折叠、卷曲、推折等手段，使之成为有立体感的艺术造型。它的效果更接近于雕塑(刻)艺术。可以结合以前学过的知识纸贴画和泥塑浮雕进行讲解学习。教材以教授单体制作为主，本节课补充纸浮雕创作完整的步骤，指导学生系统的进行学习。
学情分析
学生在学习这一内容时，要了解纸雕的独特艺术特点和制作技法才能更好掌握内容。指导学生在纸贴画和泥工浮雕的基础上体会纸浮雕的艺术特色。
教学目标
知识目标：通过本课的学习使学生了解和掌握纸雕的基本理论知识
技能目标：提高学生制作纸工的能力
情感目标：培养学生发现美、创作美、表现美的情感
教学重点和难点
对纸雕艺术特点的理解，多种立体雕塑方法的掌握
教学流程示意
一、 复习
二、 授新三、 练习
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
组织学生进入画室。检查学生材料的准备。
一、复习浮雕概念，引出纸浮雕的内容
二、新授
1、纸雕
定义：以纸为材料，以立体构成原理为基础，运用纸工的特殊技法，制作有立体感的纸艺术作品。
分类：浮雕和圆雕两种形式。
纸雕塑造型从题材上分，有人物、动物、景物。
艺术特色：立体感强，富有厚重感。作品更具装饰性与意象性。
2、纸浮雕作品欣赏
3、纸浮雕的制作步骤（结合纸贴画技法讲解）
1、 设计画图
2、 分解
3、 剪裁
4、 立体制作 （重点讲解）
5、 组合
6、 整理（上色）
三、课堂练习
纸浮雕单体一幅。学生练习教师辅导。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
纸浮雕
一、 浮雕
二、新授
1、纸雕
2、纸浮雕
三、课堂练习
三种立体雕塑的综合训练，图片见附件
教学反思
本节课是这学期的一门纸工内容的手工课，讲解的时候结合纸贴画和泥工浮雕的技法进行讲解是学生共容易理解，效果不错。但是也有一些不足，总结如下：
1、 学生基本功比较差，基本造型绘制不准确，直接影响最后制作效果。
2、 讲解的部分可以少一些，增加练习时间。
3、 学生练习选择比较好，练习了三种立体雕塑的方法，图片见附件
4、 作业讲评的时候，发现学生保存作品的问题，导致好不容易制作的浮雕压平了，所以第二节课讲解了保存方法。
5、 对于制作的问题大部分学生通过本节课的学习已经熟练掌握，但是有的学生出现了问题。在第二节课中给每一学生的作业进行了个别讲评，当堂的问题当堂解决了。而且在每个班任命了几个制作的好的学生作为小老师，可下继续进行辅导。
|
|
公告：