长城谣教学设计

《长城谣》课堂教学设计
教材内容分析《长城谣》选自幼儿师范学校教科书《唱歌》第一册第五单元，歌曲采用简谱记谱法，D调，四四拍子。歌曲的音乐苍凉悲壮，纯朴自然，感情深切而不缠绵，歌唱这首歌曲时宜用缓呼、缓吸的呼吸方式；歌曲的旋律线条起伏不大，节奏进行平稳，很适合依谱唱词练习；歌曲采用单二部曲式结构，演唱时要注意段落间的情绪情感的对比；歌词采用律诗写法，韵律感强，并运用了“阳江辙”，注意要张开口练习；歌曲采用了我们五声民族宫调式，歌谣体，演唱时注意口语化、又要体现民族特色。这首歌曲在抗战时期广为流传，倾诉了中国人民妻离子散，被迫流浪的苦难；也表现了中国人民同仇敌忾、众志成诚，抗击侵略者，打回老家，收复失地的决心。通过学习这首歌曲，可以进一步激发学生的爱国情感，培养学生的爱国情操。
学生情况分析高一幼师专业309、310班学生，学生来自郴州各县市初级中学，大多数学生音乐基础知识薄弱，音准，节奏很不稳定，个别的同学“跑音”很厉害；学生很喜欢歌曲，但多数缺乏歌唱方法，不注意运用呼吸、共鸣以及咬字吐字技巧；学生感性认识较强



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