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《开放的中国走向世界》教案
教学目标
一、 识记与理解
知道第一次提出设特区主张的人物；列举五个经济特区的名称、所属省份；知道20世界80年代开放的窗口城市、90年代扩大开放的窗口城市；了解对外开放新格局的形成；理解对外开放的背景，经济特区的特点，经济特区的影响；理解全方位对外开放格局的形成；归纳总结我国对外开放所取得的成就。
二、 能力与方法
通过知道学生利用《对外开放格局的形成示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置特点，培养学生的读图试图能力和运用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用管理师地图获取有效信息的方法；通过引导学生收集深圳和浦东对外开放前后的有关资料，并对其进行对比分析，提高学生运用体验和比较的方法来积累历史、认识历史问题的能力；通过对对外开放新格局的形成和对外开放成就的归纳，培养学生的概括和归纳能力。
三、 情感态度价值观
通过了解对外开放前后我国发生的巨变，使学生明确对外开放是民族复兴的必由之路。通过经济特区的成功设立激发学生的创新意识和开拓进取的精神。同时，认识到青年学生只有具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任。
教学重点与难点
一、 重点：经济特区的设置，开发上海浦东，全方位对外开放格局的形成。
难点：经济特区的特点。经济特区的
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公告：