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《图文混排综合应用》教案 广东省初中信息技术教案 |
广东省初中信息技术教案 图文混排综合应用
小名片 秀风采
——图文混排综合应用
一、指导思想
新课程理念下的信息技术教育体现了一定的时代性、基础性、选择性、操作性、创造性、综合性、开放性，同时还具有一定的人文性、文化性，强调构建健康的信息文化。因此，信息技术教学不仅要注重学生知识的主动探究，注重学生综合能力素质的培养，还需要注重结合具体的教学实际向学生呈现蕴含人文、道德、社会冲突的一些案例，促使学生真正将有关的法律法规、道德规范内化为自己的行为准则。通过人文教育，让学生体会为人之意义与态度，实践做人之道。只有这样，才有可能培养出一个完整的、和谐的人。
本课例的设计主要依据广东省初级中学课本《信息技术》第二册（上）第二章第四节《图文混排的设计与制作》内容。
二、教学目标设计
1．知识与技能
（1）知道名片的要素、作用；
（2）掌握图片、艺术字和自选图形的选择、插入与编辑方法；
（3）熟练设置文本框格式，合理进行图文混排。
2．过程与方法
（1）通过个人名片设计与制作的学习过程，让学生学会图文混排的搭配技巧，培养观察与审美能力；
（2）学生通过自主探究学习进行名片设计、制作，学会如何根据应用需求，对文字、图片信息进行加工处理、创新设计，体验信息技术在生活中的具体应用。
3．情感态度与价值观
以“将父母的职务写在自己的名片上，你有什么看法？”为题开展小组讨论活动，锻炼
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公告：