|
|
|
信息技术 小学 五年级
课 题 《班级成果展示台》
教材信息 书 名：《小学信息技术》第5册
出 版 社: 电子工业出版社
出版日期： 2013年7月第1次印刷
一、教材分析
（一）、课时
1课时
（二）、内容
本课是第一单元《竞选小报巧设计》的第4课，在前面充分对小报进行版面设计、美化布局、添加照片的基础上，这份小报已初步成型，本课主要是使用“文本框”工具对电子小报进行灵活排版，引导学生在电子小报中利用文本框制作精美的“班级成果展示台”。通过这一课的学习，让学生掌握电子板报版面排版技巧，进一步提高学生的集体荣誉感，为下一步完善电子小报参加竞选打下基础。具体教学内容包括：插入文本框、缩放文本框、移动文本框、修饰文本框。
（三）、教学目标
1．知识与技能
（1）能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。
（2）能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。
2．过程与方法
（1）学生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。
（2）学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能运用所学知识制作出自己的作品。
3．情感态度价值观
通过制作作品，培养学生初步的审美情感，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
（四）、教学重难点
1．教学重点：
熟练掌握输入文本框以及调整文本框的方法。
2．教学重点：
灵活应用在实际创作中文本框的插入排版及格式的设置。
二、学情分析
我校在县城，学生情况较为复杂，有县城孩子，也有农村的孩子，家庭情况造成了学生计算机基础参差不齐。据调查，该班有20%的学生从不使用电脑和网络，开学初，少数学生不会开关机，也不会打字，经过三个多月的学习，大部分学生已经具备了基本的信息素养，熟悉鼠标、键盘的基本操作，学会简单的word排版，加上学生一直在上美术课，具备一定的审美能力，这些都为本节课教学做了铺垫。
三、教法与学法
1．教法
创设情境，引入新课，激发学生主动参与到课堂学习的兴趣，给学生创造自主探究的环境，让他们在模仿和创造结合的学习中巩固重点，突破难点。整堂课中，以“家”为主线，以任务驱动的形式完成教学。
2．学法
引导学生通过小组合作、团结协作来解决问题。在解决问题的过程中巩固所学知识，培养学生的创新意识，并通过交流与互评，总结经验，形成技能。
四、教学准备
1．教师准备
“哪是我的家avi”动画视频，“小陀螺.ppt”电子报刊，“竞选小报.doc”电子文档。
2．教学环境
局域网环境的网络机房，Windows XP系统，电子教室软件， Office 2003软件。
|
|
公告：