|
|
|
word文档 共141页；10个单元，第1、2单元每单元3个课时，3-10单元每单元4课时。
有教学计划，三维教学目标，每课时有板书设计和教学反思
教材目录：
Unit 1 Good morning!
Unit 2 What’s this in English?
Unit 3 What color is it?
Unit 4 My name’s Gina
Unit 5 This is my sister?
Unit 6 Is this your pencil?
Unit 7 Where's my schoolbag?
Unit 9 Do you like bananas?
Unit 10 How much are these socks?
学年第一学期教学计划
一、指导思想：
1.面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
二、教材分析
之前通过对小学和初中教材的分析，我认为，初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的巩固，而且还增加了一些新的元素，这就要求，教师的教学要从巩固到渗透，从渗透到创新。这样进行循序渐进的教学，不会由于知识过难而打消学生学习英语的积极性，也不会由于内容过于简单而使学生失去兴趣，进行科学系统的教学。
初一上册共有十个单元，每个单元都有section A 和section B以及self check三部分组成。 Section A: 1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法结构，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c 是学生之间进行的对话练习 2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，Grammar Focus这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新知识和巩固作用。 Section B:1a和1b 是在旧知识的基础上添加新知识，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。
三、教学目的、要求
（一）知识与能力：
通过本学期的教学，使学生掌握英语手写体26个字母大小写及48个音标，单词，词组，日常用语和一些简单的语法学习，如一般现在时，where,what,how,much引导的特殊疑问句，指示代词this,that,there,those等。
（二）方法与过程：
激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，养成良好的学习兴趣和学习习惯，发展自主学习能力，形成有效地学习策略。
（三）情感态度与价值观
了解文化差异，培养爱国主义精神，为学生健全人格形成打下了一点过基础
|
|
公告：