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案例名称：科技是把双刃剑
科目：品德与社会 教学对象：六年级 课时：1
一、教学内容分析
承接上一话题“科技给我们生活带来的变化”，这一话题力图引导学生正确地认识科学技术和社会发展、人类需要的关系，也可以说“科技是把双刃剑”是一种对科技发展的反思和另一角度的认识。教材透过一些科技成果给人类、自然所带来的破坏，透过克隆等涉及人类伦理道德问题等内容，引起学生对这类社会现象的关注。
二、教学目标
知识与技能目标：
1、了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来灾难。
2、了解垃圾分类，从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。
过程与方法目标：
1、通过观看相关视频，培养提取、整合信息的能力。
2、通过对科学技术是把“双刃剑”的理解，初步地形成辩证的看法。
情感态度目标：
1、为科技为人类带来的灾难而感到心痛。
2、引起学生对生存环境的关注，启发尊重自然，珍惜生命的思想。
三、学习者特征分析
1、在学生中，特别是男生，对科技这一学习内容有着浓厚的学习兴趣及愿望。
2、 已经初步具有整理、交流信息及资料的能力。
3、学生对于科技发展状况有一定的了解，但对其发展的负面影响方面的了解有些滞后。
四、教学策略选择与设计
本课的教学目的是让学生学会用辨证的眼光看待科技这个问题，启发学生发现、思考、交流科学技术在给我们生活带来进步的同时，还给我们带来了哪些问题。
主要采用的教学方法：观看视频——直观感受；小组讨论——碰撞思维的火花；“连一连”——实践操作，学以致用。
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公告：