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山美版《品德与社会》四级下册
健康、安全地生活-9．认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。
勤学习、有创意地生活-1．具有了解周围世界的好奇心和探究兴趣，喜欢提问，思考。
勤学习、有创意地生活-10．能在成人的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
勤学习、有创意地生活-8．能用文字、图画或其他恰当的方式将活动的过程和成果表达出来，与他人分享。
基础性目标：
1. 了解交通发展带来的不利影响。
2. 了解现代化交通发展状况。
发展性目标：
1. 关注未来交通发展趋势。
2. 能针对交通发展带来的各种问题提出合理化建议。
本堂课是在学习了交通发展带来的便利之后，进行的一堂从另一个角度观察交通发展的教学内容。它主要让学生通过自己的视角发现交通发展带来的不利影响，从而制定出合理的建议。培养学生从小懂得怎样从自身和尽自己的微薄之力带动周围的人遵守交通法律法规，长大后为我们的社会贡献自己的一份力量。
建议本课用1课时完成。
教师准备：PPT演示文稿、板贴漫画
教学内容：放眼看交通
教学过程：
一、谈话导课。
师：同学们，想一想，生活中你感受过哪些交通工具给你带来的便利？
（教师随学生回答板贴：公共汽车、火车、轮船、飞机等交通工具）
小结：同学们，瞧！天上飞的、地上跑的、海上航行的，这些构成了庞大的交通网络，不但方便了我们老百姓的日常生活，而且还加速了一个城市发展的步伐！可是同学们看到过吗？交通的发展在给我们带来便利的同时，也会给我们的生活带来许多的问题，今天，就让我们聊一聊这方面的话题。（板贴课题——放眼看交通）
二、联系生活，想想交通的发展给我们带来哪些问题。
（一）交通堵塞
1、先让学生结合生活谈。
2、提问：当时你的心情是怎样的？造成交通堵塞的主要原因是什么？
3、小结：车多造成了交通堵塞，不但影响了我们的心情，而且还影响了我们正常的生活秩序!
（二）交通事故
1、学生讲述生活中遇到的交通事故。
2、教师为学生补充2008.4.28火车脱轨的交通事故资料。
3、教师出示一组截止2007年全国道路交通事故数据统计。
4、看完这组数据，你有何感受或者你最想用哪个词来形容你此时此刻的感受呢？
5、教师为学生讲述一起青岛发生的交通事故。
6、听完后让学生谈感受。
7、教师请学生汇报对学校周边交通状况进行的一次调查结果。
8、小结：同学们，通过这组调查，我们可以清楚地看到，生活中违反交通法律法规的现象真是比比皆是，真希望这些人能够好好珍惜这只有一次的生命啊！
（三）汽车尾气
1、学生先说一说。
2、提问：汽车尾气会给我们带来哪些影响？
3、小结：汽车尾气不但影响了我们赖以生存的环境，也大大影响了我们的身体健康。我们可不愿意做一个天天吸着有毒气体的小小吸尘器，是吗？
（四）交通噪音
1、学生先结合生活谈。
2、教师播放一段交通噪音让学生感受噪音带来的干扰。
3、真希望这些噪音能离我们远一些，再远一些。
三、试想没有交通工具的生活会怎样。
1、同学们，既然交通发展会给我们带来这么多不便，那我们就把交通工具抛弃算了，行吗？为什么？我们的生活会变成什么样？
2、小结：现代交通的确方便、丰富了我们的生活，我们不可能把它们抛弃。
四、针对交通问题，提出合理建议。
（一）引发学生提出合理建议。
1、我们可以做些什么来改善和避免这些不利影响呢？
2、小组商量一下，你最想针对哪个问题提出好的合理化建议。
（二）小组讨论制定合理化建议，教师巡视并参与学生的讨论。
（三）汇报讨论结果。
1、我们组针对汽车尾气提出的建议是……
相信会有更多的环保交通工具出现，让我们在“绿色”的交通中，呼吸着清新的氧气。
2、我们组针对交通事故提出了几条建议……
（1）学生用动作来模仿出驾驶的某种交通工具，让同学来猜，教师随机问学生他会怎样遵守交通法律法规。
（2）小结：同学们，希望生活中我们能够时时提醒自己和身边的人，牢牢绷紧“安全”这根弦。
3、我们组针对交通噪音提出了建议……
师：相信会有更多更好的设施出现，让我们在“舒心”的环境中，工作、学习、生活。
4、我们讨论的是交通堵塞……
师：阔路架桥，可以让我们的交通，更加的“便捷”。
（四）小结：同学们，希望我们提出的这些小小的建议，能够在生活中发挥出它巨大的作用。
五、放眼看交通。
1、学生展示课前搜集到相关资料。
2、教师补充材料。
3、让学生放眼看未来的交通，设计新型交通工具或者交通设施。学生先说创意，再画下来。
4、播放未来的交通影视录像。
5、小结：无论未来变成怎样，交通规则一定要牢记，未来也要讲秩序。
五、教师总结。
师：同学们，未来握在你们手中，需要你们去创造，希望大家能够学好科学本领，长大后成为真正的设计师，设计出新型交通工具和设施，让我们在“绿色、安全、便捷、舒心”的交通中享受着美好生活！
【板书设计】
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