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山美版品德与生活三年级上册 《我来做》 【教学目标】 1.通过观察了解父母一天的工作,体会父母的辛苦操劳。 2.教育学生学会料理自己的生活,少给父母添麻烦。 3.懂得作为家庭的一员,要关心家庭生活,主动和爸妈一起分担家务,养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。 【活动准备】 师:多媒体课件 课前打印“观察记录卡”早晨、上午、中午、下午、晚上 生:课前观察记录爸爸妈妈一天做的事情。“观察记录卡” 【活动过程】 一、课前感知 根据本课的教学目标,教师安排学生在课前观察爸爸妈妈一天的工作,了解爸爸哈哈哈辛苦。 二、课中体验 (一)、主题切入,唤醒生活 同学们坐好,让老师看看,衣服干干净净的,你们真精神!哎!今天你们吃的是什么饭菜啊?。。。。。。这些饭菜都是谁为你做的?。。。。。除了做这些爸爸妈妈还要做哪些事? 活动一:了解爸爸哈哈哈一天 1.老师已经布置同学们观察记录爸爸妈妈一天做了哪些事(观察记录卡)都写好了吗? (1)先在小组内交流 (2)全班展示:下面你们就来和大家说一说吧。 指几名同学汇报。(一名上台展示,两名在位上介绍) 3.师:从爸爸妈妈一天做的这些事中,你体会到了什么? 他们多么辛苦呀!爸爸妈妈做的这些事中有没有我们能做的呢?如果有就在你会做的打个对号!(学生汇报) 教师小结过渡:同学们会做得可真不少,每当看到爸爸妈妈做家务忙不过来的时候,你想做什么?(学生说说,教师小结我来做) 师结:说得好!我们应该经常地主动地对爸爸妈妈说:我来做! 板书课题:我来做 (二)、活动引领,感悟生活 活动二:自己的事情自己做 师:下面我们来看一段视频,明白什么,想说什么? 创设情境 你觉得应该怎么做? (自己的事情自己做) 板书 师:你自己的事情会自己做了吗?会做什么了?怎么做的? 学生说一说 师:是的,我们自己的事情要自己去做。大家会整理书包吗?好,大家把书包拿出来!把书本掏出来,咱们比一比谁整理的书包最整齐,既能节约空间,又能帮助我们很快的找到我们想要的课本! 师:刚才我看到有很多的同学把自己的书包整理地很有条理,只要我们经常这样做,就会养成好的习惯!只要我们自己的事情自己做,爸爸妈妈就可以轻松了。让我们一起自豪地告诉爸爸妈妈“不再麻烦你了!” 请跟着一起唱。课件播放:不再麻烦你了 2.活动二 家务事帮着做 (1)师:自己的事情自己做,不给爸爸妈妈添麻烦了。可是,仅仅干好自己的事就可以了吗?家里的事情还多着呢。还应该做什么呢? 生:帮爸爸妈妈做很多力所能及的家务活。。。。 (2)师:这个想法太棒了。家务活我们要帮着做(板书:帮着做)知道吗?朱德小时候就常常帮妈妈做家务活。我们先来来听听他的故事。 课件播放: 师:朱德帮妈妈干了什么? (3)师:这么重的活,小朱德都能干,你能帮妈妈做点什么?现在我就扮演你们的妈妈,看,妈妈今天上班很累了,路都走不动了,你们该怎么做呢? 师生表演 师:我们在生活中,经常遇到爸爸妈妈不让做的事情,遇到这样的事情我们会怎么办呢?(学生汇报) 活动三、不会的事学着做 师:同学们说的真好,既然我们有帮助爸爸妈妈做家务的愿望,我们就要尽力帮着做。可是有些家务活我们没有做过还不会做,你还有哪些家务活不会做?怎么办? 师:刚才有一个同学说到不会刷碗。来看看小女孩是怎样刷碗的?(师放刷碗视频) 让学生整理归纳刷碗的过程。 师:你们学会了吗,回家亲自去刷碗吧! 四、内化延伸 提升生活 师总结:同学们,看到你们这么懂事,老师真高兴。爸爸妈妈看到你们这么做,他们的心里会怎么想,又会怎么说? 师:忽然间,老师觉得你们都长大了。同学们,作为家庭的一员,你们以后要不要帮爸妈作更多的事情呢?老师知道你们是些懂事的孩子,面对自己的事情,我们自己做,家里的家务活,我们帮着做;许多不会的事,我们学着做。(点击课件:自己事,自己做;家务事,帮着做;不会的,学着做。) 师:点击课件,这有一封给你们家长的介绍信,回到家把你们要学的家务活填在括号里,让家长教你们做一做!我们扬帆远航,乘风破浪,学习料理家务,有时间进行一次家务活大比拼好吗! 好同学们,下课!
板书: 我来做 自己做 帮着做 学着做
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