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我不任性
【教材简析】
《我不任性》是苏教版《品德与生活》二年级上册第三单元的内容。本单元以“成长乐园”为主题，以“乐”为线索，从不同的侧面反映儿童成长的快乐。试图通过心理教育、品德教育、行为规范教育有机整合，使学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中，不断丰富和发展自己的经验，加深对自己、对他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。
《我不任性》是本单元第三个主题活动，主要是以典型事例为依托，唤起学生对现实生活的回忆，引导学生学会把握自我，懂得换位思考，并与他人的互动中获得成长的经验，体会到成长的快乐。
【活动目标】
1、情感与态度
通过课前、课中的生活体验，培养学生讲道理、明事理的生活态度，促进学生健康、积极、愉快地生活。
2、行为与习惯
通过游戏、辨析，帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人，初步养成良好的行为习惯。
3、知识与技能
知道任性对今后成长的不利影响，学会调整和控制自己的情绪，提高辨别是非的能力。
4、过程与方法
在活动过程中学习提出问题、分析问题和解决问题的方法。
【设计意图】
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。因此，对于《我不任性》一课的设计，整堂课主要联系学生的生活实际，倡导主动、全员参与，通过多种形式的教学活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，让孩子们全情投入，从生动鲜活的具体生活事例的观察和分析实践中形成正确的观念，学会做人处事，养成良好的行为习惯。并且在活动过程的组织引导时，注意循序渐进，举一反三，层层深入，紧扣细节，不断强化，从而达到良好的教育效果。
【活动重点】
使学生形成正确的是非观念，懂得尊重他人，学会调整和控制自己的情绪。
【活动难点】
激发学生懂事明理的积极的生活态度，指导学生在日常生活中的行为。
【活动过程】
一、走进故事屋。
今天故事屋又开张了，今天有什么好故事呢？我们大家一起来听一听。
1、（多媒体演示）：狗熊溜冰。
2、讨论：
你喜欢小熊吗？为什么？（任性）
小熊的任性表现在哪里？（人家的劝告不听）
为什么不能任性？有什么后果？
3、小结：是啊，小熊因为任性，不听大人的劝告，差一点淹死在寒冷的冰水中。
二、故事感悟，加深理解。
这是童话中的小熊，让我们一起走进故事屋，一起看看生活中的贝贝吧。
1、看一看。
（演示多媒体课件）：爱耍脾气的贝贝。
问：贝贝是个怎样的孩子？（任性）
2、想一想。
贝贝怎样任性的？任性表现在哪里？板书
3、议一议。
师：怎样才能帮助贝贝改掉“驴脾气”呢？我们试着帮助贝贝的爸爸出出主意好不好？
点评归纳：
（1）谈话教育。谈谈任性的危害：造成浪费，给家长带来了负担和烦恼。
（2）冷处理。让他哭，不理睬他。
（3）算一算帐等等。先计算家里的玩具一共用去多少钱，告诉他贫困地区一个学生一年的学习费用是四百元，那么这些钱可以用来资助多少个失学孩子重新回到校园？
……
学生各抒己见，老师从家庭生活环境、教育方式等方面进行引导。
小结。板书完整：不任性
三、超级辩辩辩。
感谢大家想了这么多的好办法。在生活中，你听不听爸爸哈哈哈话？你是一个不任性的孩子吗？
1、说一说，小朋友照过哈哈镜吗？快来找一找哈哈镜里有你的影子吗？
第一面镜子 照片：小女孩在哭鼻子。
第二面镜子 录像片断：一小男孩正在撕本子，甩东西。
第三面镜子 照片：一小女孩噘嘴巴，不高兴。
第四面镜子 卡通画：一小男孩瞪眼睛、发怒。
2、说说生活中还有哪些“任性”的表现：是什么时候，为什么事情？
师：你可以从刚才所谈的事例，或结合自己的生活经历，选择一个比较典型的事例议一议。
2、引导辨析。
提示：当你这样做时，有没有想过别人会怎样看你？
这样做能到达目的吗？
能不能用别的办法来解决问题？
3、金点子发布：你觉得怎样做更好？
4、小结。
小朋友想的办法都很好，以后我们遇到这类问题时，要多为别人想想，不能一味地任性下去，更不能无理取闹。板书完整：不任性
5、念儿歌：好儿童，听劝告；犟脾气，要改掉；不任性，呱呱叫。
不任性，给自己带来快乐，给家庭带来幸福。
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