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浙教版二年级下册《动物、植物和我们》
教学目标：
认知：知道动植物是有生命现象的，是人类的好朋友。它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境，懂得如何爱护动植物。
情感：对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。
行为：在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事，积极主动参加各种保护动植物的公益活动。
教学准备：课前搜集有关资料。学生课前寻找生命现象，并记录最让感动的或认为最美丽的生命现象。 （ 课前寻找生命现象，预设细节为教学服务 ）
教学过程：
一、播放生命现象中的细节，激发喜欢动、植物的兴趣
1、导入：今天老师发现，在你们的头上，或桌上都添了许多新朋友，你们给大家绍下你的好朋友吗？
2、学生介绍自己喜欢的动、植物。
3、小结过渡：这自然界的事物可都是有着美丽生命现象的，你们看---
4、播放课件（自然界中生命现象），师生共同欣赏。
5、当你看到刚才的动物、植物的生命现象的时候，你的心情怎么样？
6、学生交流反馈。
7、小结过渡：对，这就是动、植物美丽的生命现象给我们增添乐趣，这节课，我们就一起来学习---动物、植物和我们。
8、请同学打开课文，看还有哪些现象属于生命现象？（利用课程资源，让孩子读文中的话，理解生命现象的含义。 ）
9、过渡小结：同学们，在课前老师布置大家到自然界中寻找美丽的生命现象，把你的寻找成果展示给大家看，好吗？说一说，你在大自然中找到了哪些生命现象，最让感动的，或者你认为最美丽的
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公告：