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人教版思想品德初一上册 丰富多样的情绪
教学依据
1、教材分析：
情绪是学生最熟悉、体会最深刻的一种心理活动（现象），情绪的好坏直接或间接地影响着人们的身心健康、智力活动、人际交往等个人生活的方方面面。情绪教育是对个人进行心理健康教育的重要一课。
“丰富多样的情绪”共包括两个教学环节：第一目“情绪万花筒”和第二目“情绪与生活”。 两目的内容衔接紧密，“情绪万花筒”为“情绪与生活”打下铺垫，第二目是本节课的重点。在“情绪万花筒”中，从个人丰富多样的情绪感受说起，介绍了情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，在此基础上可组合成多种复杂的情绪，谈到情绪与情境的关系，从而明白情绪与个人的需求有关，在“情绪与生活”中，说到丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活，可分为三部分内容：情绪具在神奇的作用、情绪的积极作用和情绪的消极作用，要学会调节情绪，保持健康心理，培养健康人格。
2、学生分析；
初中学生正处于充满了“危机”的青少年期，他们的情绪具有冲动、易变、不稳定、强烈且不协调、不成熟的特点，这些都会给他们带来许多不良的影响，尤其给生活、学习造成了诸多困难。本课从情绪的多样性入手，通过指导学生对本课内容的学习，鉴于学生在情绪方面存在的心理问题较多，在教学中，怎样帮助他们加深对情绪有关知识的了解，重塑自身新形象成了我们设计教学的出发点。引导学生领会、理解和感悟情绪的相关内容，指导学生正确认识情绪，把握自己情绪变化的特点，学会培养和保持乐观的心态，顺利度过“心理冲突”期，并使学生终生受益。
教学目标
1.知识与技能目标
（1）认识人类情绪的丰
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公告：