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小班早期阅读：上床睡觉
活动目标：
1、通过观察画面理解故事内容，感受故事幽默的结局。
2、大胆表达对图画的理解，学说基本句式“××上床去睡觉”。
3、积极的投入到阅读活动中感受阅读的快乐，并通过阅读这个绘本激发幼儿对睡觉的兴趣。
活动准备：
1、小蛇、狮子、斑马、河马、大象、吊床的图片
2、故事PPT
3、经验准备：粗浅的认识小蛇、狮子、斑马、河马、大象这些动物
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿阅读兴趣：
1、 幼儿开火车进场，出示动物园的PPT
师：我们的火车到站啦！赶快找一个小椅子坐下来休息一下吧！我们的小火车到哪里啦？（幼：动物园）
2、 出示吊床PPT
师：咦，动物园里还有一张吊床呢！这个床和我们平时睡的一样吗？哪里不一样？
师：这个高高的软软的床叫做吊床！动物园里的小动物就喜欢睡在上面，我们也来睡一下吧！哇！好舒服啊（引导幼儿做睡觉的动作）
3、 出示“砰！”PPT
师：砰！吊床怎么啦？你听听到它坏的时候发出了什么声音？我们一起来学一学！（引导幼儿发出砰的声音）
师：好好的吊床怎么会坏了呢？你猜猜看是谁弄坏的呢？
4、 出示故事封面
师：那到底是不是那样的呢？我们一起来看看这本书吧，这本书现在藏在了老师的电脑里，你看这是书的封面，上面告诉我们书的名字，叫做《上床睡觉》(引导幼儿学说故事名字)
二、理解故事内容
1、小蛇
师：小动物们都喜欢在吊床上睡觉，谁第一个上床睡觉呢？我们来学一学小蛇上床的动作（引导幼儿边学小蛇的动作完整学说：小蛇上床去睡觉）
2、狮子
师：谁也来上床睡觉了？（引导幼儿边学狮子的动作边完整学说：狮子上床去睡觉）
3、斑马
师：这个动物的身上一条黑一条白，你认识它吗？我们和它打个招呼吧：斑马，你好！
师：斑马要去做什么啊？（引导幼儿完整学说：斑马上床去睡觉）
4、 河马
师：呦，这个动物好胖呀！还有一个大嘴巴！我们一起来学学河马胖胖的样子！(引导幼儿学一学)我们来问问它：你是谁呀？那胖胖的河马在做什么呀？（引导幼儿完整学说：河马上床去睡觉）
5、 大象
师：接下来的动物请你们来猜一猜！（教师学大象的动作）是谁啊？我们一起喊一喊大象，看看大象会不会出来哦
师：谁来说说看这幅图上谁在做什么？（引导幼儿完整学说：大象上床去睡觉））
6、 师：那现在有几个小动物上床睡觉了啊？我们一起数一数！他们是谁呢？（教师边指引导幼儿边说）
7、 师：哇！这么多动物在吊床睡觉啊！猜一猜接下来会发生什么？（引导幼儿回忆开头，想到“砰”吊床坏了）
8、 教师讲述最后一页
师：小动物们都怎么样啦？——动物们都摔伤住医院了，真可怜！
三、师幼共同讲故事
师：这个故事有趣吗？还想不想再听一遍？这次请小朋友和老师一起来讲故事，好不好？
四、帮助小动物“上床睡觉”
1、师：聪明的小朋友想一想，吊床是谁弄坏的？为什么好好的吊床会坏掉呢？
教师总结：很多小动物睡在吊床上实在太重了，床实在受不了啦，就坏了。
2、师：我们小朋友在幼儿园里睡觉的时候都有自己的小床，一张床上睡几个小朋友啊？一张床上睡一个小朋友，又安全又舒服！动物们啊特别特别羡慕你们，他们也想有自己的床，你们看！王老师帮他们做了5张床，现在要请动物们上床睡觉了。谁来请呢？请的时候说什么呢？（教师引导幼儿说一说：XX，上床去睡觉。请说的好的幼儿把动物图片贴到吊床上）
五、活动结束
1、师：小动物们睡到了软软的床上好开心啊一会会就睡着了，你听！他们都静静的一点声音都没有啦！那一会你们睡觉的时候能不能像他们一样又快又好呢？嘘！他们都睡觉了，我们不要吵醒他们，我们轻轻的轻轻的出去开火车回家吧！
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公告：