花的猜想教案

教学内容
语言《花的猜想》
本课解决主要问题
幼儿会用有节奏短句来描述一个水果的特征
教学目标
1、在愉快的游戏中，能仔细倾听同伴的讲话，并迅速、正确的对话，发展幼儿思维的敏捷性。
2会用有节奏短句来描述一个水果的特征，并丰富词汇。
3在游戏活动中，能遵守游戏规则，体验利用语言去交往的快乐。
教学过程
一、激发幼儿游戏兴趣
1出示苹果花，引出游戏课题。
T:你们看，老师给你们带来了什么？（花）花的上面有什么呀？（苹果）
对了，花的上面有苹果。我们给它取个名字叫（苹果花）。叫什么啊？（苹果花）。
2示范操作表演
请出小猫，与教师（花儿）对答，并来开花。
二、幼儿学习游戏规则
1、出示橘子花
引导幼儿与教师对答开花。
2、个别幼儿尝试
（2）引导幼儿从多角度描述橘子。
T：谁能开出不一样的橘子花。你来试试。我们一起学学看。
三、幼儿游戏
1、引导幼儿想象扮演各种不同的花
如果我讲对了就可以开花了，开花时，你可以用漂亮的动作或声音来表示。假如我讲错了，你们要不要开花啊？好
3幼儿自由结伴游戏，
和你的好朋友一个扮演开花人一个扮演花朵去玩游戏吧！



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