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父母玩过的游戏
一、 活动背景
玩，对孩子来说就是生活，爱玩是孩子们的天性，课间时分，操场上活跃着一个个生龙活虎的身影，使校园充满生机。但仔细观察孩子们的课间游戏，都发现比较单调、枯燥，并且孩子们对游戏的利弊认识不足，有时玩一些危险的、有害身心健康的游戏。因此，同学们期待通过对课间游戏的调查，了解哪些游戏有益，哪些游戏有害，学会有选择的游戏，从而激发同学们设计、创造游戏的热情和意识，在玩中学，在玩中长知识，玩出花样，玩出新意。课间时分，同学们能在积极健康的游戏中全身心得到放松，以更饱满的精神投入到下一轮的学习中。
综合实践活动课程是一门综合性课程，是注重多样化实践性学习的实践性课程，是强调超越教材、课堂和学校局限、向学生生活领域延伸的综合性课程。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程，注重培养学生自主性、合作性的学习过程。现代孩子由于独生子女居多，他们的自主合作能力，团体精神，健康体质等方面都较欠缺，为此，抓住游戏这一学生感兴趣的项目和游戏有利于培养合作精神，增进友谊，锻炼体质，发展思维的特点，确定了此课题。本着儿童爱玩的天性，因为每位儿童几乎都是在游戏中成长的。体育课、活动课、课间十分钟就是孩子们最开心、最放松的时候，他们尽情地玩各自喜欢的游戏。因此，这次“父母玩过的游戏”综合实践活动课的设计主要本着寓教于乐的精神，让孩子们简单了解传统游戏与现代校园游戏的共同与差异。在此基础上，通过多种途径
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公告：