《方向与位置》教案

课题：《方向与位置》
设计理念：
课时
教学目标： 1．在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向；
2．能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。
3．培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。
4．渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。经历辨别方向和担当一定
的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。
课前准备： 1．实物：东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。
2．CAI：学校的平面图：大操场、教学楼、篮球场。
生活中怎样辨认方向。（几幅图）
城市广场部分景图。（麦当劳、肯德基）
一、导入：
同学们，五泄小学的同学们将到我们学校参观，还要在这里的城市广场玩一玩。
1．师：大队部将招聘部分同学作为小导游带领他们参观，你们想报名参加吗？
2．问：怎样才能准确找到想游览的景点的位置呢？
师：看来认清方向。会看地图是本次竞选小导游的重要条件。今天我们就先来认识方向。【板书课题



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