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12、小行为 大环境
年级：六年级 学科：科学
教学目标：
1、能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。
2、能举出3种以上人类保护和破坏生态平衡的行为，能与同学交流自己的观点。
3、能意识到人类的行为对保护生态环境的重要性。
重点：
体验环境情景剧的内容，在日常生活中要有良好的行为习惯。
材料准备：
学生课前演练情景剧；教师制作搜集文字、图片资料课件。
课时安排：1课时
教学过程：
一、置境激情、导学体验：
1、出示图片：请用心观察图片，你能从图片中了解到人们日常生活的哪些行为吗？
2、交流。
二、释疑诱情、精导探究：
1、情景剧表演。
（在我们日常生活中，处理废电池；爱护公共设施，不乱折树枝、摘花等一些小行为。）
2、对情景剧的人物表现出来的一些小行为进行评价，提出自己看法和建议。
▲相机评价学生的回答及补充。
小结：随处倒垃圾、随意丢掉废旧电池、打鸟、乱折树枝、花草、动物随地大小便等生活中常见的行为，平时在我们看来都是无关紧要的小事。但就是这样的“小”行为却影响着我们的“大”环境。也许你认为自己做些什么对环境的影响是很小的，但当数百万的人的选择综合在一起时，个人的行为就会导致环境的变化。所以一个人的小行为实际并不小，它也影响着大环境的变化。（课件展示相关的环保知识、环保意识知识自测）
三、感悟固情、活练升华。
1、提出问题：地球是我们的家园，保护我们身边的环境就是保护我们人类生存的环境，为了保护我们的环境，我们应该如何去做呢？
2、写出自己保护生态环境的建议。
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公告：