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课题 冀人版小学科学六年级下册第12课：《小行为 大环境》
指导思想与理论依据
小学生的求知欲望非常强，对新奇的事情充满了探究的欲望。他们的表现欲望非常强烈，乐于表现自己。学生的环保意识要在一定的氛围中形成，并在行动表现中强化。
教材分析
课标对本课的要求是：
1、能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。
2、能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。
3、能提出三条以上具体保护周围生态平衡的措施。
4、能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性，保护环境要从身边的小事做起。
5、能举出三个以上人类保护和破坏生态平衡的行为。
6、能举出三个以上实例说明保护生物圈就是保护我们自己的理由。
本课的知识体系主要包括情景剧的表演和科学在线——生物圈二号。本节内容是生态系统这一单元的最后一课。它的前两课分别是《小池塘 大世界》和《小瓶子 大学问》。前两课是这一课的基础，这一课是前两课的提高和情感升华。
学情分析
六年级的学生在不断的说教中已经知道了保护环境的重要性，但内心深处不一定有很深的触动。小学生的求知欲望非常强，对新奇的事情充满了探究的欲望。他们的表现欲望非常强烈，乐于表现自己。学生的环保意识要在一定的氛围中形成，并在行动表现中强化。
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公告：