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  • 名称

    大象版五年级下册科学教案 我像谁

    河南大象版五年级下册第6单元
    《我像谁》课堂实录
    一、 设计理念 
    《科学课程标准》中指出,学生是科学学习的主体,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课应向学生提供充分的科学探究机会,使他们像科学家那样在进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,提高学生的科学素养。《我像谁》一课的研究内容,学生比较感兴趣。在教学中,努力为学生营造一种宽松、和谐、平等的学习情境,引领学生经历调查整理、分析比较、表达与交流的科学学习过程,使学生乐于与别人合作,乐于与同学分享自己的发现,让学生带着问题走进科学课堂,又带着问题走出科学课堂,为学生提供进一步学习、探究的机会,主动学习知识、探究规律,从而激发学生的学习兴趣,增强自信。在这一过程中,教师是学生学习活动的引领者、参与者,引领学生参与探究、亲历过程,善于表达与交流,达到最佳的学习状态,促进学生科学素养的形成,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并对学生产生积极的影响。本课的学习,学生对遗传和变异已有了一定的了解,但又不满足于已有知识,他们渴望探究更
    大象版五年级下册科学教案 我像谁下载

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