《大地的震动》教案粤教版

15、大地的震动
指导思想和理论依据
1、指导思想：
本课通过对地震成因的模拟实验，地震的危害，地震的紧急避险方法等形成地震的系统知识。学会与他人合作交流，能对自己感兴趣的，觉得有价值研究的资料，如：地震的危害，地震的紧急避险方法等进行收集、分析、探究得出结论。以此激发学生的探究兴趣，提高学生的科学探究能力，培养学生的推理想象能力和爱国主义精神。
2、理论依据：
引导学生学会自己获取知识，使学生懂得凡事要通过自己的实验去发现其中的奥秘。养成对待问题，对待新鲜事物都要通过发现，研究而得到验证的良好习惯。让学生自己实验，充分调动学生的学习积极性，体现学生的主体意识，教师只是一个参与者，指导者，评价者。让学生有思考探索和尝试的机会，让学生参与知识发生发展及形成的全过程，突出他们的创新能力与实践能力的培养。通过有关地震原因、地震危害、地震的紧急避险方法等资料的搜集，学生已获得了较多的信息和事实，此时引导学生把在探究活动中所获得的感性认识，用自己的语言表达出来，互相交流，互相启发，把感性认识上升到理性认识，从而得出科学结论。



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