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    简评《双手胸前传接球》一课学习方法的运用

    简评《双手胸前传接球》一课学习方法的运用
         本课的授课对象是六年级的学生，从整体上讲这节课突出了新课程理念下的自主、合作学习。特别要说的是本课始终围绕着一个“玩”字展开，一位教育学者说过：玩是孩子对这个世界最大的贡献，是孩子发现自我的桥梁，是孩子走进社会的模拟训练场，是孩子道德养成的摇篮。本课学生就是在玩中学习的，也是在玩中展开了各种学习方法。下面我就对本课学生出现的各种学习方法和实施的效果谈谈自己的看法。
        一、自主学习
    学生的学习活动有两种表现方式：一是“要我学”，二是“我要学”。如果一堂课学生始终是在“要我学”的这种方式下学习的话，就不能体现出新课程理念下的自主学习和学生的意愿，所以我们必须要向“我要学”进行转变。本课学生可以说不是在教师完全指导下学习的，而是完全根据自己的意愿进行学习的，大     简评《双手胸前传接球》一课学习方法的运用下载

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