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《跳竹竿》教案 教学目标 认知目标:让学生懂得竹竿的作用,认识竹竿舞的基本练习方法。 技能目标:初步掌握竹竿舞基本步的跳法和敲竹竿的节奏,在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。 情感目标:培养学生认真观察、团结协作的精神,体验跳竹竿的乐趣;养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质;加深学生对民族文化的了解,增强民族自信心和自豪感,弘扬民族文化。 教学重点:协调运动、打好节拍,掌握 基本步的跳跃。 教学难点:鼓点、竹竿的敲击和脚步动作的协调配合。 教学工具 长竹竿6根、鼓1面、垫子4个。 教学过程 一、导入 1、儿歌导入《礼貌问候语》 师生互相问好,大家一起说唱。 2、热身游戏“搭火车” 规则: 分组练习每组两把竹竿,两位同学扶竹竿两头,被运送的同学在两竹竿内不限人数。到终点后换两位同学空车返回。先运送完全组的胜出。 练习队形: 要求: 积极参与,注意安全。 3、竹竿有哪些用处? 可以晒衣服,可以做钓鱼竿、竹筏,可以搭火车、跳竹竿舞。 师:竹竿有这么多用途,今天我们就用它来跳舞。大家有没有兴趣? 二、基本练习 1、竹竿舞简介 竹竿舞又称跳竹竿, 是黎族民间舞之一,流行于海南岛黎族地区,据说已有几百年的历史,被外地游客称为“世界罕见的健美操”,备受大家喜爱。 2、讲述竹竿舞特点、节奏要求及注意事项 学生表演“井”字形跳法 要求:(1) 练习时要积极动脑,过杆的步伐协调、流畅。 (2)节奏分明、开合清楚、落地轻巧,气氛活跃,情绪高涨。 (3) 在合作学习中要团结协作,注意安全、互相关心。 3、原地节奏练习。(开、开、合、合、开、开、合、合;以此类推) 4、原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合 双手叉腰,左右脚各跳两下,50m往返跳两次。 5、竿中练习(竹竿保持不动) 6、上竿练习(个别指导) 敲竹竿节奏与脚跳吻合(协调性、灵敏性、力量性、节奏性) 三、成果展示 学生表演《我们从小讲礼貌》 竹竿成六角雪花形状 四、评价总结 今天大家收获了什么? 学会敲竹竿、跳竹竿。 师:竹竿不仅可以用来跳舞,还可以练竹竿操呢!下节课我们一起练习好不好? 其实我们土家族也有许多有特色的游戏与歌舞,以后的时间我们一起来学习。
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