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广西美术出版社八年级美术上册教案 图案与生活 |
《图案与生活》教学设计与反思
一、教材分析
本课是广西美术出版社八年级美术教科书15册第2节的内容。
本课的设置，改变以往同类课程只侧重装饰的设计制作技术而忽视对美术文化的学习的做法。引导学生关注在人类社会发展的进程中图案的起源、形成、应用演变的过程，了解我国不同地域，民族对图案的创作、应用、理解和现代社会先进的、高技术含量的图案设计理念进一步认识图案深刻的文化蕴涵，广泛的应用价值。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
培养学生学会选择和正确利用图案去创造新的、美的造型。
2、过程与方法目标：
启发联想能力、观察能力、培养学生创作能力，使学生感受图案与生活的重要性。
3、情感目标：
养成在生活中寻找美的习惯，提高审美情趣和生活品味。
三、重点和难点
（一）教学重点
1欣赏应用图案。学习图案的基础知识，了解图案与生活的关联。
2掌握图案的设计制作规律和方法，结合生活用品设计单独纹样或连续纹样。
3学会把图案基础知识和设计应用到日常用品的装饰中。
（二）教学难点
1正确理解图案在人类社会进程中所起的作用。
2如何有创意地设计图案中的各式纹样。
3如何把学到的知识创造性地应用到日常用品的设计装饰中去。
四、教学过程
1 导入主题
图案在生活中广泛，引导学生欣赏不同时代，不同地域，不同民族的用图案装饰的生活物品，使学生感受到图案和生活关联的重要性。下面请欣赏一些我们平时常见的单独纹样的图片。（展示图片，然后让学生根据自己所看到的画面，说出自己看到画面里所表现的东西、事物。）当学生看到一些很漂亮的图片，而且都是自己手工画出来的时候，他们的心里就会感觉到，这些图片是怎么画出来的呢？有了这种思想，才能更好地发挥他们心里的那种求知欲和创造欲。
2认准目标 发散思维
下面谁能告诉我如果让你设计，你会设计什么色彩图案？
我们经常接触的日常生活用品如陶盘，花瓶，沙发，椅子等等上边的图案…
谁还能想出来更好的呢？给大家3分钟考虑（进行发散学生的思维训练。）
3导学达标 实践操作
学习图案设计制作的基本知识和方法技能，设计制作和生活物品有关联的各式纹样，感受创作成功的乐趣。课堂上，就我们生活中所看到的东西，做一些简单单独纹样示范，首先，要让学生了解画纹样所用到的工具、材料，然后开始把所要画的简单纹样描绘出来，再用拷贝纸拷贝下来（要是没有拷贝纸，可以用复印纸代替）。图形画好之后，接下来的就是开始上色了。上色的时候，要跟学生讲解清楚，怎么用笔，不至于破坏画面的和谐美。示范完之后，把学生分为若干组，相互配合，分工合作最终完成绘图。这样子，能够更好地发挥学生的能力和团体间的合作精神。（与学生互动实践创作）将同学们设计装饰好的生活用品办个展示会。
4,课堂小结本节课，主要是让学生了解图案，然后根据课堂上所学的内容去激发自身的求知欲、观察力、创作力、动手能力，增加自己的审美观。让学生体会到在课堂上，美术课，并不是想像中的那么无聊、乏味。学生的积极性调动起来了，这节课才会成功。
七，教学反思
在课堂上，把学生分为若干组，这有利于学生的互动性，但是，纪律问题得把好关，个别学生会趁机在课堂上捣乱。在画画的时候，要注意安全问题，以防颜料触及到眼睛。可能会有个别学生会不喜欢画画，在做别的事情，要怎么处理这件事情，怎么去调动学生的积极性，这也是一大难题。
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