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广西美术出版社三年级上册教案 画身边的小物件 |
教学目标：1、情感目标：培养学生认真观察事物的能力，体验造型表现的乐趣。
2、知识目标：认识线条是造型最基础的表现手段，学会线描写生的基本方法。
3、能力目标：掌握用线条表现物件形状特征的方法，学会运用正确的方法表现事物。
教学重点：学会用线条造型表现物件形状特征的方法，并用这个方法表现身边的小物件。
教学难点：线条的流畅以及小物件形状特征的掌握。
教学过程：一、导入阶段：
1、检查学生学习用具准备情况，调动学生学习的情绪。
2、教师出示有关用线条造型的范画，引导学生欣赏课本上的学生作品，认识线描作品。
二、发展阶段：
1、教师出示用色块造型的作品，供学生欣赏。
2、引导学生思考：线造型的作品与色块造型的作品有什么相同之处与不同之处。
3、学生分组讨论。
4、每个小组派一个学生说出答案。
5、教师小结：讲解两种表现形式的异同，引导学生认识到用单色线条进行造型的作品也很美。
三、强化阶段：
1、教师出示学生常见的小物件，给学生讲解写生的方法步骤：
(1) 观察。认真观察要表现物体的外形特征。
(2) 构图。在纸上定出要表现物体的大致位置，注意构图位置要适中，不能过大或过小，偏左或偏右，偏高或偏低。
(3) 写生描绘。先画外形，后画局部。
(4) 检查整理。查作品是否与要表现的对象相似，补漏。
2、学生拿出自己的小物件，仔细观察，为写生做好准备。
四、表现阶段：
1、教师讲述作业要求，学生进行写生练习。
2、学生做作业，教师巡堂指导。
五、展示阶段
让学生展示自己的作品，并让学生自己评价。教师并给学生以肯定和鼓励。
教学反思：这一堂课可以说小物件的写生课，通过用线条来表现画面，这对这里的学生来说有一定的难度，我先通过范画让学生对于线条有一定的了解，在通过与色块造型的对比中找出异同，这让学生在观察中发现，在发现中作画。让学生学会观察身边小物品也能创作出一幅看似简单的话。
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