设计制作长方体形状的包装纸盒教学设计

4.4 课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒
一、教材分析
本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四章第4.4节的内容。在前面已经学习了一些几何的相关知
识,在本节中继续加深理解,并在活动中培养学生的空间想象力,逻辑思维能力、动手操作能力和在实践中应用数学的能力,为以后学习奠定基础。
二、教学目标
知识技能
利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒，理解它们之间的关系，进一步体会，构成立体图形和平面图形的基本元素之间的关系。
数学思考
    通过问题的解决使学生进一步理解立体图形和相应平面图形之间的相互转化。
解决问题
    能够独立制作出相关的包装盒并进行简单的美术设计
情感态度
    在解决问题的过程中，培养学生的空间想象力，语言表达能力、审美能力和综合应用知识的能力，提高学生的合作意识。
三、教学重点
    如何把立体图形转化为平面图形
四、教学难点
    如何把立体图形转化为平面图形
五、过程方法
引导学生从生活中的图形入手，通过展开与折叠的活动，进一步



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